2018年4月21日新加坡汉语水平考试中心（科思达）与全球同步举办了2018年第一场《国际汉语教师证书》笔试。考生中超过70%的考生来自非教师行业，他们志在通过考获《国际汉语教师证书》以加入国际汉语教学的专业队伍。 2018年4月21日《国际汉语教师证书》笔试现场（一） 不同于往年考试的是，考场上考生作答的专注度明显高于往年，一方面是因为笔试的难度在逐年提高，另一方面是随着《国际汉语教师证书》地位和影响力的不断提升，人们对这张专业证书的渴望和信任也不断增强。 随着“汉语热”在全球持续升温，对专业国际汉语教师需求越来越大。 《国际汉语教师证书》自2015年推出后，新加坡已经有超过1千人报考笔试，考生人数、培训人数及考试通过率在全球海外考点中一直名列前茅，而且获证教师的专业教学能力获得了国际汉语教学界的高度肯定，《国际汉语教师证书》被誉为成为国际学校中文教师的初胜法宝，甚至是必备条件。 [...]
一、什么是IB课程？ 所谓IB课程，是指国际文凭组织（International Baccalaureate Organization）以其先进的教育理念与独特的课程结构而开设的课程。 近十年来，新加坡开设IB中文课程的学校越来越多，除了加拿大国际学校、东南亚联合世界学院、德威国际学校（新加坡）、澳大利亚国际学校、斯坦福美国国际学校等国际学校之外，一些新加坡本地主流学校，例如新加坡艺术学校、新加坡体育学校、英华中学（自主）、圣若瑟书院、美以美女校等也纷纷开设IB中文课程，甚至一些主流学校中IB课程的收生分数线还高于其他课程。 IB课程如此受到青睐，原因主要有两个方面：其一，课程设置的理念和模式更具国际化和时代感，其中包括教导学生学习“如何学习”、“如何生活”，以培养品格高尚、国际化视野、愿为他人服务的学生。其二，IB会考成绩已被世界各国一流大学所广泛接受和赞赏。 值得新加坡骄傲的是，报考IB课程的新加坡考生成绩连年来在全球名列前茅。所以，很多国际巨星如李连杰、张柏芝定居新加坡，主要原因就是让子女在新加坡接受IB教育，成为世界级人才、国际化的领袖！ 二、什么是IB中文课程？ [...]
“第二届国际华语水平大赛（新马地区）颁奖仪式”于4月7日（星期六）在东南亚教育部长组织区域语言中心（RELC）隆重举行。中国驻新加坡大使馆教育处曹士海参赞、一等秘书马玉娥老师作为颁奖活动的特邀嘉宾与300多名各行各业人士、中学生、小学生出席了颁奖活动。 颁奖仪式上，曹士海参赞首先为颁奖活动致辞。曹参赞在致辞中说，不久的将来，华语将不仅是华族群体沟通的语言，而且将成为非常重要的国际语言。他向所有的获奖者表示祝贺，并感谢所有参赛者、老师和家长为孩子们学好华语所付出的努力。 在2017 年举办的“第二届国际华语水平大赛（新马地区）”，总奖金为三万五千新元，由成人组66 人，5 个团体，小学生组32 人，38 个团队所赢得。 [...]
比华语水平，赢丰厚奖金 【第三届国际华语水平大赛（新马地区）】 -组队参赛，横扫个人奖和团队奖- 为鼓励更多新马社会各界人士提升和展示华语水平，主办机构新加坡科思达孔子课堂循众要求，对公众开放团队奖报名。根据最新规定，参赛者组队参赛，就有机会同时赢取丰厚的个人奖与团队奖！ 总奖金2万新元，组队参赛同时角逐个人与团队奖 本届比赛延续上届赛制，分为“新马组”和“国际组”两大组别，前者开放给新加坡和马来西亚公民，后者欢迎其它国籍人士参与。两个组别各设33份个人奖，其中特等奖（2千新元）1份、一等奖（1千新元）2份、二等奖（500新元）3份、三等奖（300新元）3份、优胜奖与鼓励奖各12份，总奖金高达2万新元。 除个人奖项外，参赛者可按组别组队参赛，也有机会角逐相关组别的3份团队奖。比赛以每队前10名参赛者成绩计团队奖总分，分数最高的前3支队伍各获奖杯1座，其领队也将获得价值200新元至500新元的书券。 [...]
比华语水平，赢丰厚奖金！ 第三届国际华语水平大赛 （新马地区） 总奖金：S$20,000 一、参赛资格与奖项设置： 组别 新马组 国际组 条件 [...]
一、工作坊特色： √ 具针对性的华文会考阅读、口试与作文评分标准解析 √ 大量华文会考阅读、口试与作文批改实例 √ 实用的华文会考阅读、口试与作文应试技巧 √ 颁发【“新加坡中小学华文会考评分标准及应试技巧”工作坊】证书 [...]
华人新年即临， 汉语水平考试中心（科思达）将于 2018年2月14日（星期三）至2月19日（星期一）休业迎接新年，暂停对外办公。 2018年2月20日开始正常办公，对外办公时间为10.00am-6.30pm。 考试中心感谢所有老师、同学及考生在过去一年对我们工作的大力支持！ 恭祝大家新春快乐！阖家安康幸福！ [...]
工作坊一：新加坡中小学华文会考评分标准及应试技巧 主讲者：新加坡资深中小学华文教师 教学内容： 1、华文会考阅读、口试与作文评分标准解析 2、华文会考阅读、口试和作文的批改实例 3、华文会考阅读、口试和作文的应试技巧 上课时间：2018年3月12日至13日（中学部分：6小时） 早班：9.00am-12.00pm或 晚班：7.00pm-10.00pm [...]
1、考试日期：2018年4月21日（星期六） 2、笔试费用：S$267.50(包含GST) 3、培训课程时间及费用： 课程编号 上课日期 学费（包含GST） 笔试培训课程一 3月17日至4月1日 S$995.10 [...]
“第三届国际学校汉语教学研讨会”大会致辞 科思达孔子课堂所主办的“第三届国际学校汉语教学研讨会”于2017年11月18日在新加坡圆满落幕。法国教育部汉语荣誉总督学、欧洲汉语教学协会主席白乐桑教授作为大会特邀嘉宾，专程从法国前来新加坡，以《欧洲基础教育汉语教学实况与发展趋势》为题为大会致辞。 白乐桑教授在致辞中首先以“21世纪社会于外语的地位”开场，他指出，在21世纪，青年到外地留学、实习、旅游、交流和就业已成为一种普遍的现象。在青年的流动这一大背景下，让学生在基础教育中接受双语教育将富有重要意义。因此，汉语双语教育和国际学校汉语教学近几年有了显著而迅速的历史性发展，许多欧洲国家的官方教育部门都把汉语教学纳入语言教学政策中。 白教授特别以法国、意大利、英国为例，说明汉语学习与教学在欧洲国家的持续升温。白教授指出：全法汉语学习者总数已达到10万人有余。而其中在基础教育中学习汉语者占了百分之五十多。此外，意大利教育部已于去年正式发布高中汉语教学大纲。两年前，英国创建了第一个国际汉语教师微信群。 随后，白教授与参会者分享了有关“汉语教学可持续发展以及汉语能成为国际性语言所取决的因素”的学术见解。白教授认为这些因素包括： 汉语教学学科化，即汉语教学已被列为许多国家基础教育的正规科目，因而能成为具有正式发布的教学大纲和各个国家高考的教学目标和教学标准。 国际学校可作为汉语教学学科化的先进试验田和重要的基础之一。 国际汉语教学的本体论应是二元的，即“字”与“词”两个教学单位，要把“省力原则”和“门槛等级”概念应用在汉字教学上。 在汉语教学中有必要在小学和中学之间划分界限，这是因为要考虑小学生的认知特征和汉语作为非拼音文字的特征。 [...]