第六届国际华语水平大赛(新马地区)
第六届国际华语水平大赛(新马地区) 总奖金:S$26,000 一、参赛资格与奖项设置 二、参赛方式 1、个人参赛:成人或中学生个人参赛 2、组队参赛 2至3人自愿组队参赛,自取队名(积极正面),重名者以先报名者优先; [...]
第六届国际华语水平大赛(新马地区) 总奖金:S$26,000 一、参赛资格与奖项设置 二、参赛方式 1、个人参赛:成人或中学生个人参赛 2、组队参赛 2至3人自愿组队参赛,自取队名(积极正面),重名者以先报名者优先; [...]
《国际中文教师证书》由中国教育部中外语言交流合作中心(原中国国家汉办/孔子学院总部)颁发,是中国唯一官方的、全球通行的国际中文教师证书。 在新加坡生活和工作的非中国籍人士,只要拥有大专及以上学历(不限专业)均可报考《国际中文教师证书》(本土版)。 《国际中文教师证书》(CTCSOL)考试自2015年在全球重新起航,迄今全球个44个国家已有超过30万人报考。《国际中文教师证书》也获得新加坡各行各业人士的积极回响,数千名考生分别来自新加坡各行各业,其中包括资讯业、服务业、销售业、建筑业、金融业、物流业等。同时也成为陪伴孩子长大后重新投入职场的妈妈们的最好选择。 为了帮助新加坡社会各界人士了解《国际中文教师证书》(本土版) ,循众要求,新加坡科思达HSK中文学习测试中心特举办“线上直播|《国际中文教师证书》(本土版)考试说明会(免费)”,具体时间和报名方式安排如下: 说明会时间 2024年8月15日(星期四)8.00pm至9.00pm 说明会和模拟考试报名方式 填写以下在线报名表格,出席说明会 [...]
《国际中文教师证书》由中国教育部中外语言交流合作中心(原中国国家汉办/孔子学院总部)颁发,是中国唯一官方的、全球通行的国际汉语教师证书。 在新加坡,所有大专及以上学历者(不限专业)均可报考。 《国际中文教师证书》考试自2015年在全球重新起航,迄今全球44个国家已有近30万人次报考。《国际中文教师证书》也获得新加坡各行各业人士的积极回响,数千名考生分别来自新加坡各行各业,其中包括资讯业、服务业、销售业、建筑业、金融业、物流业等。同时也成为陪伴孩子长大后重新投入职场的妈妈们的最好选择。 获证者凭借《国际中文教师证书》的权威性和专业性,获得了新加坡职场的青睐,开启了其在新加坡的教学生涯。有的前往新加坡的国际学校、语言学校或补习中心任教,有的获证后兼职一对一教授外国人汉语,还有的开设了教授外国人汉语的语言中心,他们各自在国际汉语教学的道路上拥有自己的一片蔚蓝天空。 为了帮助新加坡社会各界人士了解《国际中文教师证书》 ,新加坡科思达HSK中文学习测试中心特举办“线上直播|《国际中文教师证书》考试说明会及全真模拟考试(免费)”,具体时间和报名方式安排如下: [...]
为满足国内外国际中文教师的学习需求,新加坡科思达HSK中文学习测试中心现推出“2024年国际中文教学系列云端工作坊(第二期)”,帮助老师们紧跟数字化时代发展的节奏,掌握有助于高效备课的人工智能(AI)系统和工具,深入了解数字化视角下的IBDP中文课程标准与实践,以期与时俱进、开阔国际视野。 一、工作坊主题与主讲嘉宾简介 工作坊一主题:数字化赋能,手把手教你运用AI高效备课 主讲嘉宾:北京顺义国际学校指导教师 马胜男老师 工作坊内容: 本次工作坊将针对中文老师的实际需求,系统介绍如何利用生成式AI工具进行高效备课,实现教学内容的快速创作。主要包括以下内容: (1)生成式AI在教学内容创作中的应用 演示如何利用这些模型生成个性化的课件、习题、实验仿真等教学资源 [...]
为了帮助国际中文教师拓展国际视野,深入了解所心仪国家的国际中文课程设置与教学方法、教师的需求与选聘以及顺利入职的秘笈,在最好的年华遇见最美的风景,成就美好的理想与事业,新加坡科思达HSK中文学习测试中心在汉考国际的大力支持下,2024年将推出以“国际化发展”为特色的“国际中文教师职业规划系列云端讲座”。系列云端讲座将定期邀请各国当地著名或资深的国际中文教学专家进行深入和详实地解析。 作为云端系列讲座的第三讲,美国国际⽂教学会创始⼈及执⾏长黄丽娟老师将于2024年6月30日(星期日)6.00pm-10.00pm为大家主讲“美国国际中文教育概况与中文教师职业发展”。参加本讲座并达到出勤要求者可收获可获更新《国际中文教师证书》继续教育线下课程5学分。有关线上讲座细节如下: 1、讲座主题: 美国国际中文教育概况与中文教师职业发展 2、主讲嘉宾: 美国国际⽂教学会创始⼈及执⾏长 黄丽娟老师 主讲嘉宾简介: 黄丽娟老师(Ms [...]
一、“国际中文日”,从“联合国中文日”说起 2010年,联合国新闻部(现称“全球传播部”)宣布启动联合国语言日。这一倡议旨在庆贺多种语文的使用和文化多样性,并促进阿拉伯文、中文、英文、法文、俄文和西班牙文六种官方语言在联合国的平等使用。其中,联合国新闻部将“联合国中文日”定在农历二十四节气之“谷雨”,以纪念“中华文字始祖”仓颉造字的贡献。 关于“谷雨”的来历,据《淮南子》记载,仓颉造字,是一件惊天动地的大事,黄帝于春末夏初发布诏令,宣布仓颉造字成功,并号召天下臣民共习之。相传因他造字有功,感动了天帝,当时天下正遭灾荒,便命天兵天将打开天宫的粮仓,下了一场谷子雨,天下万民得救了。后人因此把这天定名“谷雨”,成为二十四节气中的一个。 一起写汉字(图源:联合国官网) 迄今为止,纽约联合国总部已经成功举办了14届“联合国中文日”的庆祝活动,并通过丰富多彩的文化展示和艺术表演在这个世界最重要的国际机构中推动了来自世界各地的联合国官员、外交官、海外华侨及各界人士对中华语言和文字的了解和喜爱。 二、“联合国中文日”发展为“国际中文日” 自2020年起,为了推动中文的国际应用,促进中外人文交流,中国教育部中外语言交流合作中心(原称“中国国家汉办”)携手国际中文教育网络平台---中文联盟,以“联合国中文日”为契机,发起了“国际中文日”活动,推动“中文日”走出联合国,成为全球中文大家庭共同的节日。 作为全球中文大家庭共同的节日,“国际中文日”已连续举办4年,吸引了全球150多个国家数千万民众参与。在2024年“国际中文日”到来之际,中外语言交流合作中心联合中文联盟,向全球中文教学机构及合作伙伴发出倡议邀请世界各国朋友以“中文:架起文明互鉴桥梁”为主题共同庆祝这个特殊的节日。 三、新加坡科思达庆祝“国际中文日”的三大活动 [...]
中国华东师范大学2024年汉语国际教育 (教育博士)研究生招生说明会 (新加坡科思达孔子课堂合作招生项目) 中国华东师范大学汉语国际教育(教育博士)研究生项目(以下简称“本项目”)由中国华东师范大学主办,与新加坡科思达孔子课堂合作招生。 1、本项目具有以下特色: (1)学术深造:面向正在从事或未来有志于从事汉语国际教育人士,提供汉语国际教育博士学位课程,进一步提升中华语言文化教学技能和专业领域学术能力; (2)远程教学:在线直播课与教授名师实时互动,远程共享中国大学学术资源; (3)灵活学习:利用工作学习之余在职进修,可随时随地反复回看录播视频; (4)教学研讨:定期开展汉语教育研讨会,并有机会观摩参与华东师大汉语教学在线课堂实践。 [...]
一、什么是《国际中文教师证书》考试? 《国际中文教师证书》考试是由中国教育部中外语言交流合作中心主办的一项标准化考试。考试依据《国际中文教师标准》,通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考查,评价应试者是否具备作为国际中文教师的能力。 《国际中文教师证书》作为从事国际中文教学工作的能力证明,是唯一中国官方的国际中文教师能力认定的国际证书。 二、证书的效用 1、海内外学校、教育机构选聘国际中文教师的重要依据。 《国际中文教师证书》被誉为进入国际学校/主流学校竞争王牌和初胜法宝,许多获证教师凭此证书进入国际学校/主流学校任教。 2、帮助“转换跑道者”快捷成为国际中文教师,走上国际中文教学之路。 3、作为国际权威的专业证书,是在职教师认定和提升专业教学水平的能力证明。 三、报考条件 [...]
第五届国际中文教学云端研讨会 (1号通知) 为搭建全球国际中文教师教学研讨与交流平台,推动国际中文教学与时俱进地蓬勃发展,汉考国际与新加坡科思达孔子课堂联合华东师范大学国际教育中心、全球中文教师教育联盟将于2024年6月1日-2日共同举办“第五届国际中文教学云端研讨会”,大会主题为“数字素养与国际中文教育”。 本届研讨会分设4场大会主题演讲和10场教学工作坊,邀请了来自中国、新加坡、美国、法国、英国、韩国6个国家的知名专家学者和一线教师发表演讲。此外,大会设有“中外高校专家论坛”和“国际学校校长论坛”2场圆桌论坛,特别邀请了人工智能教育领域与国际中文教学领域专家、国际学校校长等嘉宾,将就数字时代国际学校中文教学的发展战略及国际中文教育的“变”与“不变”等主题与参会者展开交流与探讨。 本届研讨会旨在帮助参会者深入了解数智化时代国际中文教育的发展与创新,打破传统思维、突破现行模式,激发国际中文教师数智化时代下的创新实践活力,提升国际中文教师数字素养,助力国际中文教育事业新发展。 一、研讨会主题 (一)大会演讲 * 大会演讲以演讲时间排序 [...]
为满足国内外国际中文教师的学习与进修的需求,新加坡科思达HSK中文学习测试中心现推出“2024年国际中文教学系列云端工作坊(第一期)”,帮助老师们全面而系统地了解国际学校“中文沉浸式教育”和“双语教学项目”,以期开阔国际视野。 一、工作坊主题与主讲嘉宾简介 工作坊一主题:中文沉浸式教育的发展与教学实践探究 主讲嘉宾:新加坡美国学校 刘苑博士 工作坊内容: 1、双语沉浸式教育的发展与理论基础 (1)双语沉浸式教育的历史背景和理论基础 (2)双语沉浸式项目的模式与发展 [...]